創(chuàng)新辦學(xué)模式，讓學(xué)員真正學(xué)到實(shí)際技能

與廣慈醫(yī)院婦產(chǎn)科合作，開(kāi)辟辦學(xué)新模式。這一模式基于以學(xué)員為中心，只要學(xué)員能接觸到實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)校不計(jì)較付出和得失。每天上午，由劉老師帶著學(xué)員在婦產(chǎn)科逐個(gè)產(chǎn)房進(jìn)行檢查，給嬰兒換尿不濕、喂奶、拍嗝、游泳、洗澡、撫觸等，給產(chǎn)婦催乳、精神調(diào)理、體型修復(fù)等，對(duì)異常情況及時(shí)指導(dǎo)與處理，學(xué)員接觸到實(shí)際操作，為畢業(yè)直接上戶(hù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一新型辦學(xué)模式成為醫(yī)院、產(chǎn)婦家庭、學(xué)員三方滿意的典范。

其次是每年定期舉辦技術(shù)比武和交流會(huì)，技術(shù)比武可以促進(jìn)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極鉆研技術(shù)，為提高學(xué)員掌握實(shí)際技能產(chǎn)生動(dòng)力。交流會(huì)的召開(kāi)活躍了學(xué)習(xí)和相處的氣氛，增強(qiáng)了凝聚力，而且通過(guò)會(huì)上數(shù)名成功月嫂的現(xiàn)身說(shuō)法，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)的熱情，專(zhuān)題講座和問(wèn)題解答，幫助新月嫂增長(zhǎng)了知識(shí)，解除了困惑。

再次是建立互助微信群，用于母嬰問(wèn)題解惑、招聘信息、學(xué)員相互勉勵(lì)等，劉老師立下群規(guī)，不許發(fā)廣告、不許發(fā)與本群無(wú)關(guān)的信息，通過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)作，數(shù)百名月嫂在“金橋月嫂一家親”群中，獲得知識(shí)養(yǎng)氛、信心樹(shù)立、上戶(hù)信息等等，大家相見(jiàn)恨晚。

課程精心組織，使學(xué)員快速快樂(lè)掌握知識(shí)

金橋在母嬰護(hù)理專(zhuān)業(yè)的總體設(shè)計(jì)上，課程分為月嫂、催乳師、產(chǎn)后恢復(fù)三個(gè)，既可以單個(gè)學(xué)，也可以雙項(xiàng)學(xué)，更可以全套學(xué)，滿足了學(xué)員不同層次的需求。

課本使用人力資源和社會(huì)保障部的《母嬰護(hù)理》一書(shū)，并且在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步詳細(xì)化、口語(yǔ)化、形象化，讓大齡學(xué)員易懂易學(xué)，除了在書(shū)上做好各種記號(hào)外，學(xué)員自己的記錄本也寫(xiě)得密密麻麻，豐富了非常多的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)方法上除了去婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)外，在教室內(nèi)，對(duì)于這些水平不高、年齡偏大的學(xué)員，劉錦珠老師用盡心事，不是照本宣科，而是使用講解、演示、模擬、互做、互教、說(shuō)唱、出操等，形成了教學(xué)方法組合拳，使學(xué)員學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，無(wú)枯燥乏味之感， “上劉老師的課一刻都不能缺”，學(xué)員們都這樣說(shuō)。月嫂班一個(gè)月的課程，可謂精細(xì)、精彩！

求質(zhì)不求快，用數(shù)年打造課程品牌

其實(shí)，金橋每開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)業(yè)都不是隨隨便便的，須經(jīng)過(guò)社會(huì)調(diào)查，有發(fā)展前景，有長(zhǎng)久效用，越做越精，越做越體現(xiàn)工匠或時(shí)代需求。用“三年磨一劍”來(lái)說(shuō)明金橋月嫂班的成功，可謂再恰當(dāng)不過(guò)。金橋自2017年2月增設(shè)月嫂專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，就立下目標(biāo)：一年打基礎(chǔ)，二年保持平，三年圖發(fā)展。第一年收了30多名學(xué)員，第二年收了50多名學(xué)員，而今年每個(gè)月主動(dòng)來(lái)校報(bào)名的達(dá)10多名。現(xiàn)在看來(lái)，整個(gè)班級(jí)的運(yùn)行正在按照起初的設(shè)班計(jì)劃，一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)。